美傳媒》暑假已邁入尾聲，各公私立大學也正進入開學前的教育行政事務準備，由於受疫情的影響，線上教學的方式似乎也逐漸成為常態，不過，實體面授教學仍是教育的主流，透過實體教學與學生面對面互動，才能有效達到「教」與「學」的成效，隨著社會與職場環境的變遷，學生在學校之所學，是否適用於未來在職場上的發展，是不少教育學者開始關心的重點。因此，國內不少大學院校在暑期期間，也引進歐美高等教育的「創新創意動態教學法」，以提升教師教學的能力與技巧。
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| 活潑動態的教學能提升學生學習成效。 |
中興大學國家政策與公共事務研究所教授袁鶴齡指出，現在的學習資源多元，尤其除了學校，網路也是一種學習管道，學生接觸的資訊，可能都比教師廣泛，因此，在教學上，如何突破以往傳統講授式教學，以激發學生的學習興趣，加上強化實務面的教學內容，對學生在課業學習與成效才有務實的幫助。袁鶴齡強調，有效的學習不是靜態的聆聽講授，而是動態的演練，以及不斷的修正調整與練習，而如何帶領學生在創新、創意又有趣的課堂中，提高學習成效，也是教師必要的能力。
這個暑假，包括修平科技大學、景文科技大學，都引進以創業基礎與實務的「創新創意動態教學法」，讓教師在暑假期間進修以提升教學技巧與教學成效。修平科科技大學校長陳建勝表示，時代、環境在變，教學方式不能一成不變，順應時代環境的教學內容與教學資源，才能有效幫助學生學習，也有利於學生未來在職場上的發展，現在的大學教育不止提供各學門專業知識，也兼顧學生未來職場發展的競爭力。陳建勝校長強調，受到少子化的衝擊，學校每天都戰戰兢兢，但是對於教師的教學增能是非常重要的，因為有優秀的師資，就是學校最好的招生宣傳。因此，學校不僅引進「創新創意動態教學法」，還啟動了教師薪資獎勵計劃，讓表現績優的教師可以獲得實質的鼓勵。
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| 教師利用暑假研習創新創意動態教學法。 |
國家教育研究院教育制度及政策研究中心副研究員蔡明學指出，教學品質是提升學習成效的重要指標，因此英、美、日甚至越南、泰國等國，也紛紛開始提出不同的教育政策，並致力於教學品質的提升，期望透過以創業為導向的創新創意教學方法，來提升教育的品質與學習成果，讓學生除了課業上的學習外，也加強學生在未來的職場發展能力與競爭力。
人力資源管理顧問楊香容指出，企業聘任社會新鮮人已不是單單參考畢業名校或成績，招募新進員工的標準，還會參考團隊合作與職場應變的能力，傳統大學教育是傳授專業知識，但能融入職場發展與解決問題的能力訓練，才是對學生未來就業有所幫助，創新的教學訓練方式才能引發學生更高的學習動機，藉此提升學生的學習成效，才是高等教育的根本與長久之道。
張俊明/編輯
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